BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Lassmann Education - ECPv6.0.13//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Lassmann Education
X-ORIGINAL-URL:https://lassmanneducation.pl
X-WR-CALDESC:Wydarzenia dla Lassmann Education
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Paris
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Paris:20231007T080000
DTEND;TZID=Europe/Paris:20231007T170000
DTSTAMP:20260517T003937
CREATED:20210426T101020Z
LAST-MODIFIED:20240821T090649Z
UID:9382-1696665600-1696698000@lassmanneducation.pl
SUMMARY:Artykulacja hybrydowa i cyfrowa - rozwiązania nowoczesnej stomatologii
DESCRIPTION:[vc_row][vc_column]\n			 \n			\n				\n					\n						\n							\n \n													\n					\n				\n				\n			\n			\n[vc_column_text el_class=”kreska”] \n POP – OP\n[/vc_column_text][vc_column_text]Kurs przeznaczony jest dla lekarzy dentystów\, którzy w swojej praktyce wykonują lub chcą nauczyć się wykonywać artykulację modeli z zastosowaniem łuku twarzowego. Przedstawione zostaną nowoczesne rozwiązania\, które umożliwiają artykulację hybrydową (analogową z modelami drukowanymi) bez użycia gipsu oraz artykulację w pełni cyfrową. \nPROGRAM SZKOLENIA: \n09:00-10:30\nŁuk twarzowy\, artykulacja modeli. \nNowe narzędzie do wirtualnej i hybrydowej artykulacji modeli –  Axioprisa. \nJak przenieść skan szczęki do wirtualnego świata? \n10:30-10:45 przerwa \n10:45-12:45 \nWarsztat: \nłuk twarzowy\, \nskanowanie w grupach\, \nłuk Axioprisa\, \nrejestracja modeli w programie. \n12:45-13:00 przerwa \n13:00-14:00 \nArtykulacja hybrydowa (cyfrowo-analogowa). \nPrezentacja przygotowania modeli do wydruku w programie Axiosnapmount\, wydruk modeli\, montaż modeli bez gipsu. \n14:00 – 15:00 przerwa \n15:00-16:30 \nArtykulacja wirtualna. \nWirtualny set-up. \nPraca w grupach. \n  \nSzkolenie odbędzie się w Hotelu Mercure Stare Miasto w Gdańsku (ul. Heweliusza 22). W trosce o komfort uczestników w hotelu została zablokowana pula pokoi w preferencyjnej cenie. Hasło uprawniające do zniżki zostanie przesłane po opłaceniu kursu.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] \nWykładowcy \n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row el_class=”lecturers-info”][vc_column width=”1/5″][vc_single_image image=”207″ img_size=”medium” title=”Maria Radziwilska”][/vc_column][vc_column width=”1/5″][vc_single_image image=”33502″ img_size=”medium” title=”Dorota Kraweć-Królikowska”][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=”1/4″][vc_message style=”square” message_box_color=”white” el_class=”box-gora pomaranczowy”] \nNajbliższy kurs\nWkrótce\n[/vc_message][/vc_column][vc_column width=”1/4″][vc_message style=”square” message_box_color=”white” el_class=”box-gora pomaranczowy”] \nInne terminy\nWkrótce\n[/vc_message][/vc_column][vc_column width=”2/4″][vc_message style=”square” message_box_color=”white” el_class=”box-lewa”][/vc_message][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][vc_tta_accordion shape=”square” active_section=”9999″ collapsible_all=”true” el_class=”pomaranczowy”][vc_tta_section title=”Dzień 1″ tab_id=”1601630899800-903d36a1-d350″][vc_column_text]FIZJOTERAPEUCI \nOrtodoncja i ortognatyka \n9:00-10:30\n• Fizjoterapia jako przygotowanie do procesu leczenia ortodontycznego\n• Przeszkody z poziomu funkcjonowania ciała\, jakie lekarz ortodonta może napotkać na drodze leczenia\nortodontycznego\n• Rola fizjoterapii w procesie leczenia ortodontycznego małoletnich pacjentów\n• „Fizjoterapeutyczny słowniczek ortodontyczny”- czyli usprawnienie komunikacji w zespole \n10:30-10:45 Przerwa  \n10:45-11:45\n• Analiza postawy ciała oraz diagnostyka kompensacyjnych wzorców postawy- jako budowanie fundamentu\, dla\nstabilnych wyników leczenia ortodontycznego.\n• Prowadzenie dokumentacji fotograficznej\, jako ważny element monitorowania postępów terapeutycznych \n11:45-12:00 Przerwa  \n12:00-14:00 PRAKTYKA\n• Protokół badania i terapii pacjenta przygotowującego się do leczenia ortodontycznego\n• Przygotowanie do ortodoncji u małoletnich oraz u dorosłych- różnice w postępowaniu\n• Techniki mięśniowo powięziowe w pracy z układem ruchowym narządu żucia\n• Techniki pracy z kośćmi czaszki\, jako wspomaganie leczenia ortodontycznego oraz jako techniki torujące prawidłowy\nwzrost czaszki w wieku dziecięcym.\n• Autoterapia dla pacjentów dorosłych\, a autoterapia dla pacjentów małoletnich. \n14:00-15:00 przerwa \n15:00-16:30\n• Wprowadzenie do tematyki chirurgii szczękowo-twarzowej\, okiem fizjoterapeuty.\n• Genetyka\, czy środowisko?- czyli o tym co wpływa na rozwój wad szkieletowych czaszki\n• Postępowanie fizjoterapeutyczne u pacjentów ortognatycznych\n• Okres przedoperacyjny- proces funkcjonalnego przygotowania pacjenta do zabiegu ortognatycznego.\n• Okres około i pooperacyjny- wczesna oraz późna rehabilitacja po zabiegach z zakresu chirurgii szczękowo-twarzowej \n16:30-16:45 Przerwa  \n16:45-18:30 PRAKTYKA\n• Techniki pracy mięśniowo-powięziowej przygotowujące do zabiegu ortognatycznego.\n• Dobór technik w zależności od rodzaju wady szkieletowej pacjenta.\n• Autoterapia przed operacją\n• Protokoły pracy z pacjentem pozabiegowym\, zarówno we wczesnym etapie (1-2 doba po operacji) jak i w etapie\npóźnym.\n• Techniki dodatkowe w procesie rehabilitacji pozabiegowej. Kinesiotaping\, Stymulacja wieloigłowa. Fizykoterapia.\nPinoterapia. Drenaż limfatyczny[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Dzień 2″ tab_id=”1601630983928-0f0b564a-57ff”][vc_column_text]ZAJĘCIA WSPÓLNE Z LEKARZAMI \n9:00 – 10:30\nLek. dent. Jakub Bargiel\nPoradnik dla opornych: jak porozumiewać się z chirurgiem szczękowo-twarzowym\nWszyscy jesteśmy lekarzami – bene diagnoscitur\, bene curatur.\nZatoki szczękowe – czy umiemy rozpoznawać patologie?\nZespół Eagle’a – jak boli wszystko\, to wiedz że coś się dzieje.\nOrtognatyka – romans chirurgii z ortodoncją\nChirurgia plastyczna – wisienka na torcie leczenia stomatologicznego \n10:30 – 10:45 Przerwa \n10:45 – 12:15\nObturacyjny bezdech senny – problem interdyscyplinarny\nObturacyjnym bezdechem sennym zajmują się głownie laryngolodzy\, którzy leczą chirurgicznie i lekarze pulmonolodzy -leczenie niechirurgiczne. Podejmę próbę przekonania lekarzy stomatologów do zajęcia się tym problemem. Przede wszystkim chciałbym zwrócić uwagę na ile wiedza na ten temat może pomóc w ich pracy\, a czasami uratować życie. Chciałbym przekazać najważniejsze informacje\, jak również pokazać możliwości i ograniczenia w tych zagadnieniach od strony lekarza laryngologa. Postaram się żeby ocena badania snu (poligrafia) nie stanowiła problemu\, żeby lekarz stomatolog wiedział co zrobić z takim pacjentem i jakie leczenie ze swojej strony może zaproponować.\nJak niebezpieczne są bezdechy – czy termin „senny zbójca” jest adekwatny\nCzy obturacyjny bezdech senny może mieć wpływ na pracę stomatologa\nPodstawowe pojęcia\, definicje\, skale\nChrapanie – czy jest się czym przejmować\nMetody diagnostyki bezdechu\, poligrafia i polisomnografia\, jak odczytywać badania.\nJak znaleźć miejsce bezdechu\, żeby prawidłowo leczyć – DISE (diagnostyka endoskopowa w czasie snu farmakologicznego)\, co to jest i co na niej można zobaczyć\nLeczenie obturacyjnego bezdechu sennego od strony laryngologa jaką metodę wybrać: chirurgia czy leczenie protezą powietrzną PAP\nProteza powietrzna PAP\nAlgorytm postępowania i proponowane metody leczenia chirurgicznego.\nObturacyjny bezdech senny u dzieci\nCo w tym bezdechu jest najważniejsze ! \nZatoki – problem nie tylko Laryngologa\nW dzisiejszych czasach rutynowym zabiegiem w praktyce stomatologicznej staje się zabieg implantacji. Częstą przyczyną powikłań mogą być stany zapalne zatok szczękowych. W wykładzie przekażę najważniejsze informacje jak zdiagnozować\, leczyć stany zapalne zatok i najważniejsze: kiedy poczekać \, by zwiększyć prawdopodobieństwo udanego zabiegu. Chcę z punktu widzenia laryngologa przekazać te informacje lekarzom\, nie tylko zajmującym się tymi procedurami\, jak również tym\, którzy kierują do chirurgów stomatologicznych.\nCzy warto\, żeby stomatolog zajmował się zatoką szczękową\nJak działa zatoka\, czyli co wynika\, z czego i po co jest potrzebne.\nDiagnostyka chorób zatok-jak badać zatoki i dlaczego tomografia komputerowa jest najważniejsza.\nLaryngologiczna – radiologia zatok -jak oceniać TK i na co zwrócić uwagę.\nLeczenie – Jak to robi laryngolog i w czym może wam pomóc- sesja wideo\nAlgorytm postepowania – Co i jak robić – zalecenia \n12:15 – 12:30 Przerwa \n12:30 – 14:00\nlek. dent. Łukasz Lassmann\nWpływ pionowego wymiaru zwarcia na drogi oddechowe\nZwiązek między bruksizmem a bezdechem sennym\nCzy szyna ochronna dla bruksisty może zwiększyć problem z bezdechem sennym ?\nOcena prawdopodobieństwa występowania bezdechu – analiza karty badania i wywiadu STOP-BANG\nZwiązek między dysfunkcją okluzyjną a bezdechem sennym.\nKonsekwencje nieleczenia bezdechu dla stomatologa. \n14:00 – 15:00 Przerwa \n15:00 – 15:30 \nWarsztat: Rejestracja zgryzu pod szynę TAP do leczenia bezdechu \n15:30 – 15:45 Przerwa \n15:45 – 17:15\nLek. dent. Jakub Urban \nWarsztat\n1. Podsumowanie najważniejszych wiadomości z webinaru pod kątem wykonania ćwiczeń\n2. Programy oddechowe i ich rola: GoPEX\, Techniki Buteyko\, TUMMO (Wim hof)\, Box breathing\n3. Ćwiczenie: Box Breathing – proste narzędzie do codziennego stosowania\n4. Wprowadzenie do ćwiczeń – Ćwiczenia na START\, WŁAŚCIWE i DODATKOWE\n5. Ćwiczenie: Oddychanie Torem Przeponowo-Żebrowym\n6. Program ćwiczeń wg Buteyko:\n+ rodzaje ćwiczeń\n+ kategorie pacjentów\n+ skrócone protokoły – Busy Adult\n+ które ćwiczenia przyniosą realne korzyści a nie są tylko kuglarskimi sztuczkami?\n+ analiza krytyczna – evidance based?\n+ zasada PAST\n7. Ćwiczenie: Pauza kontrolna\n8. Ćwiczenie: Kroki\n9. Przeciwskazania do ćwiczeń oddechowych\n10. Aspekt psychospołeczny mouth oral posture\n11. Jakie mamy użyteczne narzędzia do kontroli oddechowej pacjentów?\n12. Podsumowanie[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Dzień 3″ tab_id=”1601630982870-4ac4a85d-2572″][vc_column_text]ZAJĘCIA WSPÓLNIE Z LEKARZAMI \n9:00-10:30\nJulia Rutkowska \nAnatomia oraz biomechanika języka.\nPrawidłowa funkcja przełykania.\nPrawidłowa pozycja spoczynkowa języka.\nPodstawowe badanie logopedyczne \n10:30-10:45 Przerwa  \n10:45-11:30 Warsztat\nPodstawowe badanie logopedyczne. Ocena pozycji spoczynkowej języka. Ocena typu przełykania. Ocena wędzidełka języka. \n11:30-12:30\nRola logopedy w procesie leczenia stomatologicznego.\nMożliwości terapeutyczne w zakresie logopedii.\nJak wada zgryzu wpływa na zaburzenia mowy.\nĆwiczenia pionizacji języka oraz torowanie prawidłowego przełykania. \n12:30-12:45 Przerwa  \n12:45-13:30\nBadanie fizjoterapeutyczne pacjenta przygotowującego się do ortodoncji.\nBadanie analizy posturalnej.\nWzorce adaptacyjne w ciele – czyli który pacjent wymaga fizjoterapii przed ortodoncją. \n13:30-14:00 Warsztat:\nBadanie analizy posturalnej \n14:00-15:00 Przerwa \n15:00-16:00 \nJulia Rutkowska i Maria Radziwilska \nWspółpraca fizjoterapeuty i stomatologa w procesie leczenia ortodontycznego.\nProtokół współpracy\nPrezentacja przykładowego pacjenta \n16:00-16:45\nProtokoły współpracy fizjoterapeuty ze stomatologiem; deprogramacja; protetyka;\nSzynoterapia; chirurgia stomatologiczna i ortognatyczn[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_accordion][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][vc_column_text] \nKażdy uczestnik POP – OP otrzymuje\n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][vc_separator border_width=”3″][vc_column_text] \nZestaw ekskluzywnych drukowanych podręczników\n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes” el_class=”waski-grid”][vc_column width=”1/5″][vc_single_image image=”3910″ img_size=”medium”][/vc_column][vc_column width=”1/5″][vc_single_image image=”4088″ img_size=”medium”][/vc_column][vc_column width=”1/5″][vc_single_image image=”4089″ img_size=”medium”][/vc_column][vc_column width=”1/5″][vc_single_image image=”4052″ img_size=”medium”][/vc_column][vc_column width=”1/5″][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes”][vc_column][vc_separator border_width=”3″][vc_column_text] \nZestaw narzędzi\n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row disable_element=”yes” el_class=”waski-grid”][vc_column width=”1/3″][vc_single_image image=”1082″ img_size=”medium”][/vc_column][vc_column width=”1/3″][vc_single_image image=”1084″ img_size=”medium”][/vc_column][vc_column width=”1/3″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] \n  \n  \n  \n  \n[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Cena dotyczy lekarzy z działalnością zarejestrowaną na terenie Unii Europejskiej. W pozostałych przypadkach w celu zakupu produktu prosimy o kontakt mailowy: questions@dentalclass.pl[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] \n\n        \n                \n                    Facebook\n                \n            \n                \n                    LinkedIn\n                \n            \n                \n                    Instagram\n                \n            \n                \n                    You Tube
URL:https://lassmanneducation.pl/event/artykulacja-hybrydowa-i-cyfrowa/
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://lassmanneducation.pl/wp-content/uploads/2020/12/KAFLE-NOWE-REBRANDING-AXIO.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR